宁德自闭症康复训练 自闭症康复训练机构 馨语

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

在单词及短语间停顿

我们可以在单词之间或者短语之间停顿，给孩子时间来处理他听到的内容，并组织进行回复。

为了确保孩子能够理解你说的话，首先按照你通常的方式说出整个句子，然后重复相同的句子时可以采用停顿的方式，使关键词得以突出。

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多向孩子提问

小爱天上幼儿园回家后问妈妈：你想知道（幼儿园的事情）吗？妈妈对小爱的表现非常意外，连连点头表示愿意。但是小爱却只会不断重复“你想知道吗？”，后小爱妈妈才明白，小爱愿意分享，却不知道如何描述，在等待妈妈的提问。当孩子有动机想去说，却没能够用语言表达出来，这时候，我们应该鼓励孩子积极表达。如果孩子没办法组织语句来描述具体事物，自闭症康复训练机构，家长可以用提问的方式帮助孩子表达。

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

如果孩子只能理解语音，那就使用单个词来描述他感兴趣的物品、人和动作。对于有一定理解力的孩子，我们可以使用句子，但不要使用复杂的或含糊的句子。

总之，与孩子沟通要抓住重点，宁德自闭症康复训练，简单讲，别说那么多“废话”，做有意义的沟通。