儿童自闭症康复训练中心 馨语 三明自闭症

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，儿童自闭症康复训练中心，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

减少分散孩子注意力的事物出现

有一个观念是家长所必须建立的，三明自闭症，即在孩子学习的环境中，除了教材与用来诱导他学习的奖励（如糖果、点心）之外，不应摆设其他杂物（如在书桌上摆设玩具、音乐带......等等），以避免造成孩子分心。

此外，在鼓励孩子时，儿童自闭症康复机构，精神上的鼓励（如口头赞美、拥抱）会比物质上的鼓励（如奖品、金钱）来得好。

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

语言训练时，恰当的融入情境模式，通过游戏的方式进行辅助康复训练，能够促使患儿在音乐、视频、图片等教育形式下重塑自身的语言功能。鼓励并组织患儿多参与活动，能够促使其敢于表达自身所想;帮助患儿逐渐的构建起语言体系，增强其理解以及表达能力，在逐步增强其语言发育水平的前提下改善其对于周围事物的看法，进而强化其主动参与意识以及社会适应能力。

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，自闭症康复中心，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

3、作业训练（OT）：

·通过完成手工任务来增强运动技能

·改善感觉统合能力

·目标定位在认知灵活性和日常活动积极性

·提高环境适应能力